viernes, 27 de noviembre de 2015

Educación para la paz


Ha pasado dos semana desde los atentados de París, el lunes 16 de noviembre cuando abrimos nuestras aulas y se llenaron de los primeros alumnos que venían a clase, en todas ellas se hablaba de lo sucedido ese fin de semana y esas conversaciones no han parado de repetirse a lo largo de esta semana, en ellas había palabras de temor en labios de niños de 10 años, también curiosidad y ganas de conocer un ¿por qué?.... que los profesores no siempre sabían responder…
Por ese motivo escribo hoy esta reflexión que compartimos todos los profesores de los centros que escribimos este blog, es necesario Educar para la paz, la educación para la paz es el proceso de adquisición de los valores y conocimientos, así como las actitudes, habilidades y comportamientos necesarios para conseguir la paz, entendida como vivir en armonía con uno mismolos demás y el medio ambiente.

Hay numerosas declaraciones de las Naciones Unidas sobre el asunto. Koichiro Matsuura, que fue Director General de la UNESCO, declaró que la educación para la paz era de "fundamental importancia para la misión de la UNESCO y las Naciones Unidas". 
La educación para la paz forma parte de la educación para los derechos humanos.
El compromiso de educar para la paz puede expresarse en las siguientes líneas: “Trabajar por un proceso educativo que signifique contribuir a alejar el peligro de la guerra, poner fin al expolio de las zonas empobrecidas del planeta, enseñar desde y para la no-violencia, aprender a considerar el conflicto como un vehículo de cambio si sabemos resolverlo sin recurrir a la violencia, integrar al alumnado en un proceso de transformación de la sociedad hacia la justicia…”

Uno de los proyectos más interesantes que he encontrado investigando sobre la educación para la paz , es una colaboración entre el Ministerio de Educación y  la Organización No Gubernamental de Desarrollo Educación Sin Fronteras (ESF)  constituida en 1988 como asociación independiente, laica y sin ánimo de lucro que promueve el derecho universal a una educación transformadora. El proyecto  que han realizado se trata de unas fichas de tutorías que reúnen una serie de guías didácticas para trabajar la cultura de paz.
Las mismas tienen un espíritu orientador y tratan temas concretos como la violencia, el respeto, los valores, la tolerancia, la globalización y la violencia escolar.
Todas las fichas están disponibles en castellano, catalán y gallego.
El objetivo es fomentar en docentes, alumnas y alumnos la cultura de paz, promoviendo valores de justicia, igualdad y tolerancia. A su vez, a través del conocimiento y sensibilización hacia otras realidades socio-políticas y económicas, se incentiva el pensamiento crítico al tiempo que se fomenta la participación ciudadana y el voluntariado social.
Un ejemplo de ficha es la siguiente: Violencia conflictos guerras
En estas fichas proponen trabajos para los distintos cursos de secundaria y bachillerato y explican conceptos, y fomentan valores de paz y no violencia
 El resto de las fichas se pueden descargar aquí
"Todo el mundo habla de paz, pero nadie educa para la paz, la  gente educa para la competencia y este es el principio de cualquier guerra. Cuando eduquemos para cooperar y ser solidarios unos con otros, ese día estaremos educando para la paz". Maria Montessori.





miércoles, 25 de noviembre de 2015

LAS DEFENSAS

La entrada de hoy  es de una de las veteranas del blog y que nos escribe artículos tan interesantes como la dieta mediterránea o ¿Cuanto crecen las orejas?  la profesora Laura LLera. 



LAS DEFENSAS

Aunque no lo parezca, estamos en otoño, el calor y el buen tiempo se empieza a quedar atrás para dar paso a las estaciones más frías, y con ellas llegan algunas enfermedades muy comunes como son los resfriados que tan poco nos gustan.

Por ello, es importante preparar nuestro organismo  para tener unas defensas fuertes que nos ayuden a combatir a todos esos bichos indeseables.
Pero, ¿qué son las defensas? Constantemente, nos hablan de ellas, que es importante tenerlas altas y que si nos faltan podemos caer enfermos.

Existen varios tipos de células defensivas: los fagocitos, que se encargan de comerse los gérmenes invasores y los linfocitos que hacen que el cuerpo recuerde a esos invasores y así, si vuelven, los reconozca y sepa ya atacarles. Son células que el cuerpo crea constantemente y que aumentan ante la alarma de una infección.

Las defensas también son ayudadas por las vacunas que nos hemos ido poniendo a lo largo de los años, por eso, es muy importante que nos las pongan, para que nuestro cuerpo sepa cómo hay que atacar. Además, si nuestro organismo no es capaz de ganar la batalla le ayudaremos tomando antibióticos.

A continuación podéis ver un vídeo de la serie de dibujos “La vida es así”, donde nos explica de una forma muy divertida cómo funcionan estas defensas.




Una vez que ya sabemos cómo nuestro cuerpo lucha para que no nos pongamos malos, hay que saber que podemos ayudarle a tener las defensas altas, y para ello se recomienda tomar alimentos ricos en vitaminas y minerales (frutas y verduras), dormir bien y no estar cansado, hacer deporte,  estar relajado y reír, ¡¡qué siempre es bueno!!

Autor: Laura LLera

lunes, 23 de noviembre de 2015

Thanksgiving with Friends

Como muchos sabeis y otros no este jueves 26 de Noviembre es el Día de Acción de Gracias, en inglés Thanksgiving Day y en francés Jour de l'Action de grâce. Es una celebración tradicional de Estados Unidos y Canadá que se celebra en estos países en diferentes días: en Estados Unidos el cuarto jueves del mes de noviembre y en Canadá el segundo lunes de octubre. Generalmente en esta festividad se reúnen en torno a una mesa familiares y amigos a compartir un banquete. Nosotros tenemos entre nuestros profesores a Christina Byer, una américa de nacimiento pero española de adopción. Asi que os dejo con su entrada a esta blog:



Hola a todos!

Me llamo Christina y soy la profesora americana aquí en IVEMA Enseñanza. Llevo aquí los últimos 3 años trabajando como profesora de inglés. Tengo un montón de alumnos y disfruto mucho de verles aprender y crecer tanto como alumnos como personas. Trabajo mayormente con niños pero también tengo unas clases con alumnos universitarios y adultos con quien me encanta compartir cultura y hacer debates. 


Debido al hecho de que tengo muchos alumnos, una compañera y yo hemos formado un blog de lecturas de inglés donde mis alumnos pueden encontrar vídeos, powerpoint, audio, lecturas, preguntas de comprensión y fichas que usamos en clase. Así no matamos un bosque intentando imprimir cientos de hojas cada semana para mis niños. Si pinchas las palabras en azul que están subrayadas, encontrarás las fichas que usamos en las clases. Los puntos de debate, preguntas de conversación, y los instrucciones están en negro y los powerpoint y vídeos de youtube están subidos en el blog. 


Lo que intento lograr en mis clases es construir una buena base de gramática y vocabulario, hacerles tener confianza en sí mismo, formar una perspectiva crítica a lo que les rodea, y una comprensión de otras culturas y personas en el mundo. 

Debajo tienes el link a mi blog: Suertes Secondary.  La entrada de esta semana  es sobre el día de Acción de Gracias

The blog Suertes Secondary is a project that I have been working on with a collegue for the past few months. It includes video clips, readings, powerpoints, discussion questions and activities that concern American culture. If you see words that are underlined in blue, you can click on them to see the worksheet. The powerpoints and videos are embedded and you can view them directly on the blog. The discussion questions are written in black below. 

I try to do something about culture every month in my all my classes. Next week we are going to be studying Thanksgiving. Most of my students are familiar with Thanksgiving from our classes last year, so this year we are doing Thanksgiving and Comedy by using video clips form the series Friends. 


Check it out! 

Suertes Secondary

Autor: Christina Byler



viernes, 20 de noviembre de 2015

¿QUÉ SE PUEDE VER EN LA CARTELERA TEATRAL FAMILIAR EN MADRID?

Se acerca el fin de semana y como siempre surge la duda de qué espectáculo podemos ir a ver con los peques. La cartelera de Madrid incluye muchas opciones y nosotros os recomendamos tres obras que no os podéis perder:

  


Un nuevo musical basado en el Clásico de los Hermanos Grimm. Canalla, divertida, disparatada y transgresora, una divertida Caperucita de 13 años, un lobo estrella del rock, una gallina, divertidísimos personajes, música y algún que otro susto. Nunca te habrán contado un cuento así... ¿te atreves?


Dirección: Sara Pérez. Con Laura Fernández, Pascual Laborda y Tatán Selles. Edad: Desde 6 años. Horario: Sábados a las 16.30h. Precio: 14 euros. Hasta el 9 de enero.








Sinópsis: El clásico cuento de los Hermanos Grimm revisitado en una hilarante versión protagonizada por Alex Parra y Ester Brito, en la que los niños y los no tan niños se divierten y disfrutan de las travesuras de estos jóvenes. 

Dirección: Sara Pérez. Con Álex Parra, Ester Brito, Alberto Aliaga y Elsa Alvaro. Edad: Desde 4 años. Horario: Sábados a las 16.30h. Precio: 13 euros. Hasta el 9 de enero.







Sinópsis: La pequeña Laura se sorprende cuando, en su regreso del colegio a casa, el violinista con el que siempre se encuentra no aparece. Acompañada por su hermano y tres vecinos, la protagonista vivirá una gran aventura para resolver el inquietante misterio.

Dirección: Sara Pérez. Con Laura Fernández, Adrián Martínez, Pedro de la Torre, Ana Pérez y Álex Nieves. Edad: Desde 4 años. Horario: Domingos a las 12.30h. Precio: 14 euros. Hasta el 10 de enero.



 ¡¡¡Porque el teatro siempre es un gran plan!!!

miércoles, 18 de noviembre de 2015

El milagro de Nubia pone fin al Ébola en Guinea

Ayer leyendo noticias en internet encontré una noticia que me saco una sonrisa en estos días tan tristes, después de la semana que llevamos  hablando las tragedias y muertes, os acordáis que de Ébola. Pues esa epidemia que por suerte no asolo a toda Europa pero que se ha llevado por delante la vida de miles de personas en el mundo parece que llega a su fin.

La noticia que me encontré fue la siguiente:
 Nubia, la primera bebé infectada de Ébola que logra recuperarse
Empieza la cuenta regresiva en Guinea para declarar el fin de la epidemia

Nubia contrajo ébola de su madre, Mamasta, que murió doce días atrás. Es cuidada en el Centro de Tratamiento de MSF en Conakry por un sobreviviente de ébola que fue inmunizado. ©Samuel Aranda
Laurence Sailly, coordinador de emergencias en Guinea de Médicos Sin Fronteras (MSF): 
"Nubia es una paciente de 21 días cuya madre infectada por el virus del Ébola murió el 27 de Octubre en Conakry. Nubia ha respondido bien al tratamiento que recibió en el centro de tratamiento de MSF en Conakry.
Estamos contentos de que el test haya resultado negativo, pero al ser la primera bebé infectada que logra recuperarse continuará recibiendo apoyo médico especializado antes de volver a casa.
El país empezó una cuenta regresiva de 42 días luego de los cuáles se declarará oficialmente que la epidemia terminó, si es que ningún nuevo caso se reporta hasta entonces.
El gobierno y las comunidades han trabajado muy duro con nosotros para llegar a este resultado. Debemos mantener la vigilancia por cualquier nuevo caso así nuestros logros no son destruidos"


Fuentes:


domingo, 15 de noviembre de 2015

LOMCE parte I

Desde nuestro blog vamos a publicar una series artículos para poder comprender de una manera clara los cambios que suponen la LOMCE para nuestros alumnos de primaria, secundaria y bachillerato.

Estos artículos serán una forma de entender los cambios, no queremos cuestionarnos si serán buenos o malos, simplemente informar a nuestra comunidad educativa, alumnos, padres, madres y profesores de las reformas que se irán implantados a lo largo de estos cursos académicos.

Definición
La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa denominada popularmente como ley Wert, y abreviada como LOMCE, es una ley del ordenamiento jurídico español con carácter de ley orgánica que modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), y seis artículos y una disposición adicional de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación (LODE).

Descripción
La reforma educativa implica:
·         Un conjunto de medidas que mejora las condiciones para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos y alcanzar su pleno desarrollo personal y profesional, como soporte de la igualdad de oportunidades.
·         Un abordaje de los principales problemas detectados en el sistema educativo español, sobre resultados objetivos de las evaluaciones realizadas por organismos internacionales.
·         Una mirada hacia los sistemas educativos de nuestro entorno, que sugiere la simplificación del currículo, el refuerzo de los conocimientos instrumentales, la flexibilización de las trayectorias, el desarrollo de sistemas de evaluación externa censales y consistentes en el tiempo, la promoción de una mayor autonomía y especialización en los centros docentes, el incremento de la transparencia de los resultados y rendición de cuentas, y la cultura del esfuerzo.
·         Una modificación de la LOE (Ley Orgánica de Educación) equilibrada, sostenible en el tiempo y consensuada a través de la participación de todos los sectores políticos, sociales y educativos.
·         Un conjunto de medidas para que nuestro país se sitúe en el ámbito educativo internacional en la posición que le corresponde, se mejore la formación y preparación de nuestros estudiantes y podamos converger hacia los objetivos europeos en educación de la Estrategia Europa 2020.

Calendario de implantación



viernes, 13 de noviembre de 2015

INFOGRAFÍAS

Las infografías como recursos educativos y didácticos

Somos muchos profesores y alumnos los que realizamos trabajos para nuestras aulas, ya sea para presentar investigaciones en torno a un tema o una materia como Matemáticas, Lengua, o las más habituales de Ciencias Sociales y Naturales. Hasta ahora, lo más habitual era hacer una presentación en Powerpoint o Prezi.

Hoy, traemos una alternativa a las propuestas de presentaciones digitales que puede ser más habitual y divertido para los niños y mayores: las infografías.

Las infografías son representaciones visuales de información, datos o conocimientos. Se han hecho muy populares en Internet ya que estos gráficos nos permiten captar y comprender rápidamente conceptos difíciles. Nuestro cerebro está especialmente diseñado para el análisis visual combinando imágenes con datos. Las visualizaciones ayudan a transmitir conocimientos de una forma más eficaz que si utilizáramos simplemente texto y números, con lo que pueden ser de gran utilidad.

Normalmente, éstas suelen utilizarse para marketing y publicidad a la hora de presentar resultados. Son muy vistosas y atractivas, por lo que nosotros podríamos usarlo como decálogo de resultados y conclusiones que hemos sacado de la investigación realizada.

Un ejemplo de una infografía elaborada en el aula pueder ser:




Para hacer una infografía sin saber nada de diseño gráfico nos vamos a ayudará el Interesante post el encontrado en el blog “TotemGuardel cual hace una recopilación de 17 recursos para realizar estos diseños y que reproducimos a continuación en este post:

<< Hace unos años, la creación de infografías estaba limitada a académicos, empresas e instituciones gubernamentales, quienes tenían acceso a gran cantidad de datos y a diseñadores gráficos. Con la llegada de aplicaciones web gratuitas y publicaciones de datos online, ahora es posible para todos crear bellas infografías.
Con ellas los alumnos pueden aprender a presentar una gran cantidad de datos de una forma creativa y divertida, más allá del típico powerpoint. A continuación te mencionamos algunos de los recursos TIC que pueden utilizarse con este propósito:
1. Piktochart
Piktochart es una aplicación web que permite crear bellas infografías a partir de unas plantillas y objetos que se añaden con un simple arrastrar y soltar. Permite personalizar colores y fuentes en solo clic siendo muy fácil de usar por los alumnos. También es posible exportar la creación en HTML o como imagen para inscrustar la infografía en una página web o blog. Ofrece tres plantillas en su versión gratuita y ofrece más de 15 en su opción de pago, aunque con precios muy competitivos para la educación. Sn duda es una de las opciones más útiles que se encuentran en Internet.

2.Easel.ly
Easel.ly es una herramienta web que permite también crear infografías sofisticadas a partir de plantillas que ofrecen, pudiendo arrastar y soltar dentro de ellas todo tipo de símbolos (líneas, formas, texto, imágenes propias, iconos, etc) para personalizar el resultado final sin perder claridad ni calidad. Las infografías pueden ser exportadas en formatos pdf, jpg, png o web para ser compartidas online.

3. Infogr.am
Infogr.am es una herramienta online relativamente nueva que nos permite subir nuestros propios datos con los que deseamos crear gráficos. Como inconveniente para el aula es que requiere identificarse con la cuenta de Twitter o Facebook pero puede sernos de utilidad como profesores. Podemos editar una URL personalizada para visualizar el gráfico y obtener el código html para añadirlo en el blog o página web.
También incluirá la posibilidad de realizar infografías con los gráficos obtenidos a través de unas plantillas que nos ofrecen, pero por ahora requiere de una invitación.
4. Hohli
Hohli es una herramienta online muy intuitiva y sencilla que permite escoger entre una gran variedad de gráficos (diagrama de Venn, diagrama de barras, circulares, radar, etc). Permite introducir nuestros datos, personalizar colores y tamaños y obtener un gráfico de gran calidad para ser insertado en cualquier página web.

5. Many Eyes 
Many Eyes es una página web patrocinada por IBM que sirve para explorar visualmente diversos conjuntos de datos en forma de gráficos. Los alumnos pueden subir datos y crear diferentes presentaciones de los mismos o explorar los que ya están elaborados a través de su potente buscador. La filosofía de sus creadores es fomentar la conversación y la colaboración online alrededor de estos gráficos visuales. Se pueden encontrar gráficos muy curiosos que pueden iniciar un debate en el aula: Quiénes sobrevivieron en la tragedia del TitanicNúmero de calorías en la comida de McDonalds, Messi versus Ronaldo en la Liga, etc.
6. Visual.ly
Visual.ly es una herramienta que permite representar gráficamente datos que se capturan a partir de un “hashtag” # en Twitter o en Facebook.  En este sentido se puede explorar un tema de actualidad en Twitter y crear una infografía en minutos a partir del hashtag que se haya definido para seguir los acontecimientos, por ejemplo #educación, #Cannes 2012, #Diadellibro o #tsunami.

7. What about me
What about me es una nueva herramienta lanzada por Intel que permite realizar una infografía personalizada mostrando nuestra actividad en las redes sociales (Twitter, YouTube y Facebook). Puede ser una manera interesante de comprobar con los alumnos la imagen y la huella digital que están dejando en la red y si piensan que concuerda con la realidad. En el gráfico principal, similar a una flor de colores, se pueden ver las actualizaciones de estado, los posts más populares en Facebook e imágenes más vistas, así como el estado de ánimo, los horarios de publicación y más.

8. Google Public Data Explorer
Google Public Data Explorer es una herramienta muy completa que permite explorar, visualizar y comunicar con gráficos miles de datos estadísticos. Se nutre directamente de Eurostats, la OCDE y otras 62 fuentes de todo el mundo, con lo que se puede acceder a comparativas y crear gráficos sobre datos que anteriormente hubieran sido costosos y difíciles de encontrar. Los datos no pueden ser exportados pero se puede realizar un pantallazo del gráfico para la infografía o obtener el código HTML para incrustarlo en el blog.
Esperanza de visa por país
Otra fuente de datos para nuestras infografías es Google Estadísticas de Búsqueda, que ofrece estadísticas sobre las búsquedas que se realizan en Internet a partir de una o varias palabras, marcando un ámbito geográfico concreto y un tiempo exacto. Además predice las búsquedas que van a realizar los usuarios extrapolando los datos de años anteriores.

9. Stat Silk
Stat Silk es otra aplicación sencilla que destaca por la posibilidad de crear no sólo infografías estáticas  sino también  interactivas con diseños muy variados y atractivos. Además podemos acceder a miles de estadísticas mundiales a través de mapas interactivos y visualizaciones de datos. Aquí hay un ejemplo de un mapa interactivo con la experanza de vida en Europa según los diferenes países.

10. Wolfram Alpha
Wolfram Alpha es un potente buscador de respuestas de gran valor educativo para el aula. Es un servicio inteligente en línea que responde a cualquier pregunta académica que introduces en su buscador, extrayendo la respuesta de una base de datos estructurada de fuentes propias.  El resultado de sus búsquedas ofrece gráficos, tablas númericas, imágenes, etc que pueden utilizarse en infografías haciendo un pantallazo de la página. Podemos encontrar aquí varios ejemplos como el resultado de búsqueda del elemento químico del carbón.


11. Geocommons

Geocommons es una herramienta gratuita que permite crear mapas magníficos en cuestión de minutos gracias a su sencillo flujo de trabajo GeoIQ y las capacidades rápidas de exploración. Disponen de varias plantillas (fotos de satélite, mapas de carreteras u otros fondos) y de datos ya precargados, pero podemos utilizar también datos propios que nosotros introduzcamos.

12. Visualize para iPad
Visualize es una aplicación para iPad que permite la creación de infografías a través de las imágenes que importamos desde nuestro album de fotos. Podemos escoger o importar un fondo, añadir texto, líneas, formas, etc. Su biblioteca de imágenes también ofrece elementos de diagrama, iconos ilustrativos, elementos de papelería, bocadillos de diálogo y pegatinas.

13. Infographic Toolbox de Google
Infographic Toolbox de Google: Un fantástico recurso de Google en donde podemos encontrar una gran variedad de plantillas e iconos para construir la infografía. Contiene mapas, símbolos y gráficos circulares que pueden ser editados y nos ahorran el diseño de los mismos.


14. Archivo de Iconos
Icon Archive es un completo archivo con más de 337.000 iconos y objetos gratuitos que nos pueden servir para ilustrar infografías. Están clasificados por categorías (navidad, redes sociales, animales, transporte, alfabeto, etc) para facilitar su búsqueda.


15. Mediatool: Archivo de vectores de flechas
Mediatool presenta una colección amplia y gratuita, lista para descargar, con más de 50 vectores de flechas , anillos indicadores, bocadillos de diálogo, iconos de diseño, iconos 3D y docenas de botones y símbolos.

Si deseamos trabajar en el aula con herramientas que requieran de conocimientos más avanzados en diseño gráfico y dar mayor flexibilidad en las creaciones, existen dos herramientas gratuitas para descargar que pueden ayudarnos:

15. Inkscape
Inkscape es una herramienta de dibujo potente y cómoda, totalmente compatible con los estándares XML, SVG y CSS. Se trata de un editor de gráficos vectoriales de código abierto, con capacidades similares a Illustrator, Freehand, CorelDraw o Xara X, usando el estándar de la W3C. Las características soportadas incluyen: formas, trazos, texto, marcadores, clones, mezclas de canales alfa, transformaciones, gradientes, patrones y agrupamientos.

16. Gimp
Gimp es un programa gratuito y libre para editar imágenes digitales, tanto dibujos como fotografías, similar al  conocido Adobe PhotoShop. Cuenta con muchas herramientas de selección, de pintado, filtros, manipulación de textos, etc pudiéndose dar rienda suelta a la imaginación para crear infografías, si poseemos conocimientos del uso de este software.

17. Freepik
Freepik es un buscador de fotos, ilustraciones, vectores y ahora archivos PSDs para adaptarlos e incorporarlos a nuestra infografía.

Una infografía debe siempre mencionar las fuentes de las que proceden los datos que se han utilizado. Cinco reglas básicas han de seguir los alumnos en este sentido, independientemente de la herramienta que se utilice:
·    Encontrar la fuente original y comprobar los datos
·    Asegurar que se está utilizando los datos más recientes que existen
·     No utilizar como referencia páginas web personales, Google, Yahoo o la Wikipedia
·     Limitar el número de fuentes que se utiliza. Transmitir un concepto con demasiadas gráficas hace perder la efectividad en su comprensión.>>
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